Öğrencileri bilinenden bilinmeyene, basitten karmaşığa, somuttan soyuta doğru yönlendirilmesi gereken içeriğin, kendi içinde tutarlı da olması gerekir. İçeriğin uygunluğuna karar verirken yapılması gereken içerikteki konuların sırası, farklı bölümlerin